2022年9月10日，身處安徽建工技師學(xué)院建筑藝術(shù)系辦公室的班主任方臘梅手機(jī)鈴聲響起，電話那頭原來(lái)是派送鮮花的外賣小哥，簽收了一束鮮花，同時(shí)收獲了一份來(lái)自遙遠(yuǎn)新疆的教師節(jié)祝福！鮮花卡片上這樣寫著“在中秋節(jié)、教師節(jié)來(lái)臨之際，您的學(xué)生誠(chéng)摯的祝福您節(jié)日快樂(lè)，感謝您的辛勤付出！”
這是來(lái)自21級(jí)幼兒教育五年高級(jí)1班阿娜古麗·吐尼牙孜同學(xué)的鮮花祝福，因新疆疫情防控政策要求，秋季開學(xué)以來(lái)暫未返校，遠(yuǎn)在千里之外的她，心里還記掛著班主任方臘梅老師。21級(jí)幼兒教育五年高級(jí)1班共有3名新疆籍學(xué)生，因離家較遠(yuǎn)，父母不在身邊，再加上本就薄弱的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，容易出現(xiàn)各種心理焦慮。所以，方老師對(duì)這三位同學(xué)不僅是時(shí)間和精神上的付出，更要深入了解和掌握學(xué)生的心理狀況，確保學(xué)生安心學(xué)習(xí)。
記得剛?cè)胄r(shí)，阿娜古麗·吐尼牙孜和古麗胡瑪·亞森兩位同學(xué)不善于與人交流，在校園里很少說(shuō)話，讓方老師一時(shí)束手無(wú)策。但方老師沒(méi)有放棄，動(dòng)員她們的室友主動(dòng)與她們交朋友，并在她們身上尋找閃光點(diǎn)，經(jīng)常在班級(jí)同學(xué)們面前表?yè)P(yáng)她們，增加她們的自信心。一年多過(guò)去，她倆漸漸融入了班集體，臉上笑容多了，學(xué)院元旦晚會(huì)上還自告奮勇表演集體舞蹈。
“記得入學(xué)報(bào)到時(shí)，建筑藝術(shù)系沈群書記就對(duì)我們說(shuō)‘同學(xué)們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離父母，學(xué)院就是你們的家，所有老師都是你們的親人。有任何困難都可以找老師。’”來(lái)自新疆的皮熱扎·圖爾蓀經(jīng)常說(shuō)，“在學(xué)院遇到一群可敬可親的老師歸結(jié)于‘幸運(yùn)’”。其實(shí)，“幸運(yùn)”背后是班主任老師事無(wú)巨細(xì)的關(guān)心：天冷了，提醒她們蓋厚被子；她們的家庭情況、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況都了如指掌；端午、中秋等傳統(tǒng)佳節(jié)，開展豐富多彩的文藝活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，及時(shí)護(hù)送到醫(yī)院診治，精心照顧；放假返回新疆前的千叮萬(wàn)囑，特地給她們捎帶上路途中的食物……
征途漫漫，惟有奮斗。班主任就像一座燈塔，無(wú)論疾風(fēng)驟雨，還是風(fēng)和日麗，始終堅(jiān)守，這是知識(shí)、操守、愛(ài)心和責(zé)任。“做一名班主任容易，但做好一名班主任很難，但也很快樂(lè)。只有用愛(ài)和智慧喚醒一個(gè)人主動(dòng)成長(zhǎng)的欲望,才可以真正看到他的成長(zhǎng)。我相信這些,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上都有最好的呈現(xiàn),我在為成就每一次成長(zhǎng)而堅(jiān)守。”方臘梅老師說(shuō)。
（建筑藝術(shù)系 駱銘銘）
